Indlæg

Marco Polo Ocean – App for de 3-5-årige

Det er sommerferietid, og dermed den tid, hvor familien tager til stranden, på gåture på havnen og måske ovenikøbet ud at sejle eller tager på udflugt til store akvarier som Den Blå Planet, KattegatcentretNordsøen Oceanarium eller Jyllandsakvariet.

Derfor synes jeg, denne fine app for de små børn er oplagt underholdning, som også formidler viden om havet gennem interaktiv leg:

Marco Polo Ocean

Billede Marco Polo Ocean

Med en finger går man på opdagelse i havet. Oppe ved overfladen er der fisk, der svømmer rundt og glad musik. Dybere ned i havet er der mørkt og fuld af plankton akkompagneret af “undervandsmusik”.

Skærmbillede 2014-06-20 kl. 12.39.40

Tapper man på puslebrik-ikonet, kan man vælge imellem forskellige puslespil, såsom at placere fisk i koralrevet, større fisk i havet, hvaler og arktiske dyr i ishavet. Man kan også bygge et skib eller en ubåd. Det er helt simple puslespil for de (2)3-5-årige, hvor man skal trække brikkerne hen til feltet med den samme form. Nye felter dukker frem, efterhånden som man laver puslespillet, så det ikke bliver forvirrende.

App’en er på engelsk (og andre sprog, men ikke dansk) og  figurerne og nogle af elementerne bliver benævnt og forklaret. Det betyder ikke noget for spillets anvendelse. Min Pelle på 3 år gentager, hvad han hører og det er jo fint nok, men det er for svært til, at han lærer engelsk af det (hvilket jo heller ikke intentionen).

Når man har lavet et puslespil, vender man tilbage til havet, og her dukker figuren, man lige har lavet, frem i havet, så man kan styre den. Den siger også lyde, når man rører ved den.

 

Se appen i iTunes

/Stine

[social_share]

 

Gør du dit barn større end det er?

Da Tue var 5 år, startede vi til legehåndbold for forældre og deres 3-5-årige. Det var faktisk gymnastik med en blanding af fælleslege, en bane med aktiviteter og kastelege. Fordi, som de sagde, man kan ikke spille håndbold, hvis man ikke har balance, muskelstyrke og de basale bevægelser på plads.

Den første gang, sagde en af forældrene (pædagog i øvrigt), at hun vist ikke var sikker på, det var noget for hendes søn (som også var 5 år). Han gik til fodbold og det her legehåndbold så meget barnligt ud.

Han havde en fest!

Jeg kom til at tænke på hændelsen, fordi vi nogle gange bliver mødt med en opfattelse af, at Smålinger kun er for børn under 3 år.

Men jeg tror desværre, at mange børnehavebørn bliver mødt med en opfattelse af, at de er større end, de er…

Ja, man kan føre en fornuftig samtale med dem.
Ja, de giver indtryk af, at de forstår, hvad man siger (!)
Ja, de er ganske selvhjulpne.
Ja, de kan hoppe, gynge, cykle, tælle, genkende bogstaver, spille spil, lytte til en historie, sætte ord på verden og oplevelser, interessere sig for emner.

Men de har jo kun været i verden i 3-4-5 år…
De lærer stadig mest gennem leg, krop og sanser. De har fortsat svært ved at skelne mellem virkelighed og fantasi. De kan endnu ikke behovsudsætte 100% eller forudse konsekvenserne af deres handlinger. Og hvis man lytter godt efter, når de fortæller om verden, vil man opdage hvor lidt, de faktisk har forstået… (det er ret kært).

Men de prøver; de er videbegærlige og lærelystne. Og så elsker de, når noget er sjovt!

Tue og hans kammerat syntes, legehåndbold var vildt sjovt, fordi det var træning forklædt som leg, de var gode til det (hvem vil ikke gerne være god) og det hele foregik i fællesskab med forældrene. 5-årige drenge er seje, men de vil også gerne ses og opleve samhørighed.

Vi har udviklet Smålinger, så det er “træning” forklædt som leg. Og, jo, det ér sjovt og stimulerende for de 3-5-årige, såvel som de helt små børn:

Vores bøger om Ib Strit og hans venner er med sangtekster. Som små rim. Der er masser af sprogstimulering i arbejdet med teksterne. Og fordi teksterne er små og enkle, er de meget nemme for børnene at huske. Og synge med på. Børnene synger rent faktisk og det er der masser af musikalsk og sproglig stimulering i. (Slut med at barnet mumler sig igennem Mariehønen Evigglad…)

Jonathan_med_fjolletfyr

Jonathan_med_fisk

Jonathan, Anton og smålingerne

Vores tøjdyr er sjove, søde, finurlige – synes du ikke?
Dét synes 3-5-årige børn også! De kan godt se det. Deres viden, fantasi og sanser kommer i spil, når de leger med dem.

Når man har et tøjdyr i hånden, er kroppen beskæftiget og dét gør det nemmere at lære noget kognitivt.
Når man har et tøjdyr i hånden, kan man spille en rolle og glemme sig selv.
Når den voksne har et tøjdyr i hånden, spiller den voksne en rolle og glemmer sig selv – og så barnet bliver revet med :)

Jeg synes, børn skal være barnlige noget oftere. Og de voksne skal også!

/Stine

[social_share]

 

OBS! Har du set produktbeskrivelserne af ‘leg og læring’s-kitsene i webshoppen? Der kan du læse mere om, hvad det enkelte kit byder på.  

 

 

Dekorer et påskeæg med bogstaver

Her er et tip til en sjov påskeaktivitet for børnehavebarnet, som er begyndt at interessere sig for bogstaver.

Du skal bruge papir, tusser og runde klistermærker (fås bl.a. i kontorforsyninger og i Søstrene Grene)

paaskeag_aktivitet1

Tegn et påskeæg og farv det

paaskeag_aktivitet2

Skriv bogstaverne i barnets navn på klistermærkerne to gange

paaskeag_aktivitet3

Det ene sæt bogstaver sættes rundt om på påskeægget

paaskeag_aktivitet4

Tag det næste sæt bogstaver

paaskeag_aktivitet5

Ved barnet hvad bogstavet hedder?

paaskeag_aktivitet6

Lad barnet finde det samme bogstav på ægget

paaskeag_aktivitet7

Og placere klistermærket ovenpå det andet med det matchende bogstav

Nu er legen slut og ægget er pyntet med barnets navn

Nu er legen slut og ægget er pyntet med barnets navn

Tak til Jonathan, som var prøvekanin ;) Jonathan er 3 år og kender bogstaverne i sit eget navn. Han syntes, det var supersjovt og var stolt af sit æg.

Han fik stimuleret

♥ den skriftsproglige udvikling
♥ finmotorik – ved at tegne og ved at pille klistermærker af og sætte dem korrekt på
♥ synssans – ved genkendelse af bogstaver og ved at lede på ægget efter det matchende bogstav
♥ koncentrationsevne

Hvis barnet ikke har så mange bogstaver i sit navn, kan man lade det stå ægget flere steder

For at gøre legen sværere, kan man supplere med bogstaver, som ikke er i barnets navn, sådan så barnet skal lede efter de matchende bogstaver i sit navn.

PS Har du set, vi giver 25% i webshoppen hele påsken?

[social_share]

 

Et terningspil med Påskeharen

I anledning af påskeferien, får du her et påskespil for de 3-7-årige:

paaskeharespil

Lene Warncke har tegnet påskeharen. Klik på billedet for at downloade det.

Print påskeharen ud – 1 til hver deltager + 1 hvor du kan tegne prikker på. Hver deltager får et print, som farvelægges og klippes ud (halen skal klippes af).
På det ark, som ikke er klippet ud, tegner du

…på kroppen: en terning med 1 prik

…på armene: en terning med 2 prikker

…på snuden: en terning med 3 prikker

…på fødderne: en terning med 4 prikker

…på ørerne: en terning med 5 prikker

…på påskeægget: en terning med 6 prikker

 

Sådan spiller I:
Alle delene spredes ud midt på bordet. Arket med prikker sættes, så alle kan se det.
Man skiftes til at slå én gang med terningen. Når man slår en 1’er, tager man en krop og så fremdeles. Arket med prikker hjælper med at huske.Den, der først får samlet sin påskehare med et påskeæg i hånden, har vundet.

Spillet styrker barnets

♥ ordforråd
♥ talforståelse
♥ finmotorik
♥ visuelle/rumlige intelligens
♥ koncentrationsevne
♥ evne til at vente på tur

PS Til og med Palmesøndag har du mulighed for at købe vores ‘Leg og læring’s-kits LÆS & SYNG & LEG MED IB STRIT OG HANS VENNER med 50% intro-rabat.

[aio_button align=”center” animation=”none” color=”orange” size=”medium” icon=”none” text=”50% rabat? Klik og kig i webshoppen” relationship=”dofollow” url=”smalinger.dk/webshop”]

[social_share/]

Den gode legecirkel bliver til læring

Smålingers ‘leg og læring’s-kits lægger op til voksen-barn-leg, MEN tanken bag dette er, at fælleslegen nærer barnets selvværd og motivation til senere at invitere den voksne til at lege igen OG til selv at lege videre. Det er sådanne succesoplevelser, der skaber læring.

Når du leger med dit barn, viser du barnet, hvordan man kan lege, og hvad barnet kan. På den måde styrker du ikke bare barnets sprog, motorik og selvværd. Fælleslegen bliver også en slags storytelling, en referenceramme, som dit barn senere kan agere erfarent indenfor eller “fortælle” videre på.

Man kan kalde det en god legecirkel. Og nu lyder det måske meget omfattende, men det er ganske simpelt.

Et eksempel fra vores hverdag

Pelle på 3 år finder en pose med ærteposer derhjemme.

“Skal vi lege?”, spørger han sin mor (Stine).

Sidste gang han legede med dem, var han 1,5 år. Men det er tydeligt, at han har en ny erfaring, som motiverer ham til at indbyde til fællesleg:
Han viser, hvordan ærteposerne skal op på hovedet og ned på foden, som bliver løftet højt op. Og mor skal gøre det samme som Pelle. De fine ærteposer (som Lene selvfølgelig har syet til Stines rytmik) er nu blevet hans kæreste eje, og bliver vist frem i børnehaven.

Her kan personalet fortælle, at de flere gange har leget og sunget med ærteposerne til fødselsdags-rytmik. Pelle har nu mest kigget på i den store gruppe børn (hvilket er derfor, vi i vores institutionskits anbefaler, at man laver lege og aktiviteter i små grupper, men det er en anden snak).

Her er den gode legecirkel

Pelle er med til fællesleg med ærteposer i børnehaven – Pelle har en god oplevelse (på trods af at han ikke deltager aktivt, hvilket anerkendes, så den gode stemning bevares) – Pelle husker legen, da han finder mors ærteposer – Pelle inviterer mor til at lege – Pelle fortsætter selv med at lege og eksperimentere med ærteposerne – Pelle lærer hurtigt at kaste og gribe ærteposerne, balancere med dem og lægger dem på rad og række og tæller dem, ligesom Jonathan på billedet herunder.

[ipic id=”555734497854497258″ size=”350″ link=”yes”]

Idéer til leg med ærteposer

Hjemme hos Lene har Jonathan på 3 år været så heldig at kunne lege med Smålingers ærteposer, De Fjollede Fyre, som er i forskellige farver/mønstre og fire forskellige former: Kvadrat, rektangel, trekant og rund. Der er to af hver form, så de kan matches to og to efter form og farve.
Jonathan synger med på sangen, som Lene har på sin tlf., og leger sanglegen – og så finder han selv på lege (til inspiration for os):) Vi har samlet dem og skrevet et par til, så du kan se, hvad man kan bruge dem til og så du kan blive inspireret. Ærteposerne kan i nogle af legene sagtens erstattes af andre ting.

[ipic id=”526861704224317806″ size=”350″ link=”yes”]
♥ Jonathan siger: “Hvaffor en peger du på?” Mor siger en farve eller en form, og så finder Jonathan den til hende, og finder bagefter den der matcher til sig selv.

Andre lege:

♥ Lad barnet finde par, der matcher

♥ Giv barnet instrukser: “Tag en orange/rund/en med stjerner” osv.

♥ Giv barnet længere instrukser: “Tag en blå og sæt den på dit hoved”

♥ Kast en ærtepose til hinanden og sig et sjovt ord eller barnets navn samtidigt

♥ Kast ærteposerne i en papkasse. Lad dem flyve op af kassen bagefter, så de lander omkring jer

♥ Klip huller i en papkasse og lad barnet proppe ærteposerne ind i kassen og tage dem ud igen

Sangleg og læsning med en Fjollet Fyr

[social_share/]