Indlæg

Et terningspil med Påskeharen

I anledning af påskeferien, får du her et påskespil for de 3-7-årige:

paaskeharespil

Lene Warncke har tegnet påskeharen. Klik på billedet for at downloade det.

Print påskeharen ud – 1 til hver deltager + 1 hvor du kan tegne prikker på. Hver deltager får et print, som farvelægges og klippes ud (halen skal klippes af).
På det ark, som ikke er klippet ud, tegner du

…på kroppen: en terning med 1 prik

…på armene: en terning med 2 prikker

…på snuden: en terning med 3 prikker

…på fødderne: en terning med 4 prikker

…på ørerne: en terning med 5 prikker

…på påskeægget: en terning med 6 prikker

 

Sådan spiller I:
Alle delene spredes ud midt på bordet. Arket med prikker sættes, så alle kan se det.
Man skiftes til at slå én gang med terningen. Når man slår en 1’er, tager man en krop og så fremdeles. Arket med prikker hjælper med at huske.Den, der først får samlet sin påskehare med et påskeæg i hånden, har vundet.

Spillet styrker barnets

♥ ordforråd
♥ talforståelse
♥ finmotorik
♥ visuelle/rumlige intelligens
♥ koncentrationsevne
♥ evne til at vente på tur

PS Til og med Palmesøndag har du mulighed for at købe vores ‘Leg og læring’s-kits LÆS & SYNG & LEG MED IB STRIT OG HANS VENNER med 50% intro-rabat.

[aio_button align=”center” animation=”none” color=”orange” size=”medium” icon=”none” text=”50% rabat? Klik og kig i webshoppen” relationship=”dofollow” url=”smalinger.dk/webshop”]

[social_share/]

19. december – Julefrokost på den kloge måde

I Jonathans børnehave har de holdt julefrokost med smør-selv-dag. Først hjalp de til med at forberede buffeten og dække bordet, og så valgte og smurte de selv deres mad. Det er en super pædagogisk aktivitet, fordi den er meningsfuld og lærerig på én gang.

Måske har I også allerede holdt julefrokost med familie eller venner. Måske bliver det tid i juledagene.
For det lille barn kan det være overvældende med alle forberedelserne, som godt kan vare lang tid. Alle er lettere stressede. Men som i børnehaven kan man inddrage barnet og lader det deltage i tilberedningen af frokostbordet, så meget som det kan og vil. Så går timerne lettere og det hele bliver lidt sjovere. Barnet vil føle sig nyttigt og som en uundværlig del af fællesskabet – familien. Det styrker barnets selvværd. Det lærer at udføre en opgave og samarbejde. Det styrker både barnets selvværd, samt hans personlige og sociale kompetencer.

De allermindste kan sidde med på køkkenbordet i en lille stol og kigge på og snakke med. Hvis du fortæller ham, hvad du laver, føler han sig inddraget og han får stimuleret den sproglige udvikling.

Fra 1-årsalderen kan barnet sidde på køkkenbordet og sortere og putte grønsagerne i skåle og anrette brødet. Det stimulerer barnets matematisk-logiske intelligens.
Fra 2-års-alderen kan du give barnet en smørekniv til at skære nemme ting, fx agurk eller peberfrugt. Barnet kan også få lov at pille æg og klippe krydderurter. Dressinger skal røres, dej skal æltes, salt skal drysses.
Efterhånden som barnet mestrer de forskellige opgaver, kan han blive udfordret med nye opgaver.

[ipic id=”574328844757770989″] Det er altsammen med til at styrke barnets finmotorik, når muskler og led i hænder og fingre skal samarbejde og bruges på mange forskellige måder i køkkenet. Også øje-håndkoordinationen bliver udfordret.

 

/Stine

PS Fik du læst julekalenderen i går d. 18. december -Nissesangleg for 0-100-årige ?

[social_share/]

 

 

12. december – At legeskrive juleønsker

Især i en søskendeflok på 4 bliver der talt om juleaften og julegaver. Hvad ønsker man sig? Hvad mon julemanden kommer med? Man må ønske sig alt og det styrker barnets jeg-følelse at mærke, hvad det rigtig godt kunne tænke sig.
Der bliver skrevet ønskesedler i notesbøger, på papir, på tavlen, på computer, på iPad. Og alt hvad de store børn gør, efterligner de små. Så de skriver også. De legeskriver:
Til at starte med er det streger og kruseduller. Efterhånden kommer der genkendelig bogstaver sat tilfældigt sammen og på et tidspunkt vil barnet skrive de bogstaver, han kan høre i ordene.

Det er vigtigt at anerkende legeskrivning. Legeskrivning kan ikke være forkert! Det er en naturlig del af barnets skriftsproglige udvikling og at LÆRE skriftsproget, dvs. skrive og læse, handler ikke om at få at vide, hvordan det skal gøres rigtigt. Det handler om at prøve sig frem og få en forståelse for skriftsproget. Derfor er legeskrivning også blevet en anerkendt metode i o.- og 1. klasse og efterhånden også i daginstitutioner.

Hvis dit barn ikke har store søskende, så find bare papir og blyanter frem og sæt dig sammen med dit lille barn og snak om, hvad han ønsker sig. Du skriver det ned på dit papir og han legeskriver på sit eget. Er han interesseret i bogstaver, så skriver han dem. Og spørger han om hjælp, så kan du vise ham hvordan eller blot opfordre ham til at skrive sine egne bogstaver. Julemanden kan sagtens læse legeskrivning!

Pelle er 3 år og netop begyndt at legeskrive. Han er ikke helt så fremmelig som Jonathan (også 3 år), som har skrevet julekort, men han har forstået, hvad skriftsprog er. Især er han glad for at skrive på iPad’ed med sin pegefinger. Her er iPaden genial, fordi barnet ikke behøver at mestre en blyant, men slet og rette kan skrive med sin finger.

Her er Pelle ønskeseddel til julemanden:

Han ønsker sig en flyvemaskine. Det står til venstre. Og så har han skrevet Pelle (til højre). Mange gange :)

 

Man kan sende sit brev til julemanden hertil

Julemanden
Julemandens Postcenter 24
0900København C

 

/Stine

PS Har du også læst 11. december – Ridengrødssang med rytme ?

[social_share/]

 

10. december – Lad dit barn skrive julekort

I mange daginstitutioner er der en fin tradition med at sende invitationer til bedsteforældredag og få ‘bedsterne’ til at sende svarkort til børnene. De er altid meget kreative :)

I Pelles børnehave blev ‘bedsterne’ inviteret til julehygge og børnene skulle selv skrive under på invitationen og putte brevet i postkassen.
Herefter modtog de flotte julekort fra deres bedsteforældre med personlige hilsener, som blev overleveret til dem i børnehaven og læst højt til samling.

En meget, meget god oplevelse, som stimulerer børnenes skriftsproglige udvikling. Netop fordi den er personlig, engagerer den børnene, og det er, når børn er engagerede og glade, at de lærer allerbedst.

Den skriftsproglige udvikling starter allerede i vuggestuen og har stor betydning for barnets læselæring.

Julekort kan jo også sagtens skrives og modtages hjemme, så husk at lade dit barn være med og fx tegne en krusedulle, en tegning, nogle bogstaver, sit navn eller hvad, barnet har lært.

Her er Smålingers julekort 2013:

Kan du finde J for jul? ;)

 

/Stine

PS Fik du åbnet kalenderlågen d. 9. december – Succesen i en clementin?

[social_share/]

9. december – Succesen i en clementin

Nå. I weekenden skulle der så have været julebagning på programmet og julekalender her om, hvad det lille barn kan lære af at være med til julebag, men undertegnede lagde sig med en virus. Så lillemanden blev i stedet spist af med clementiner, imens hans søskende var hhv hos deres farmor og farfar / med faren på arbejde.
Men det er jo også en dejlig juleting. Clementiner. For et lille barn er det næsten som julegaver: Det sjoveste er at åbne dem!

Det træner selvfølgelig finmotorikken, og at lykkes med at skrælle en clementin er en succes i sig selv. At håndtere hele processen motorisk, koncentreret, overskue fra start til slut:

Holde clementinen med den ene hånd, skrælle med den anden, lægge skrællen et aftalt sted. Med det store børnehavebarn kan man med øve sig i at skrælle lange skræller og finde sjove figurer i dem – måske bogstaver?

 

Og så åbne frugten, så den deler sig i to lige store halvdele. Oplevelsen af at den runde form pludselig skifter til en anden. Og så kan man tælle bådene. Det er altsammen barnets matematisk-logiske sans, der stimuleres.

Man kan også foreslå at dele clementinen med en anden? Det er en rar følelse at dele noget med nogen, at vise, at man har forstået konceptet “at deles”. Det er den sociale kompetence.

Til sidst smages der. Taler I om det hele undervejs, som beskrevet ovenfor, så har du et rigtig godt grundlag for at stimulere barnets sprog. Især hvis I gentager det hele i morgen – det er jo mange clementiner, der skal onduleres i december!